新课改中教师应该怎么做

李春军

〔关键词〕 语文教学；课程改革；新

型教师

〔中图分类号〕 G633.3

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2012）

22—0055—01

新课程不仅需要教师转变观念，更需要教师付出行动。我们希望在不久的将来，通过教师的努力，展现给世人的是全新的语文教学。我们期待在不久的将来，教学不是让我们的学生捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是让学生捧出一个个璀璨绚丽的人生；教学不再是培养会考试、会答卷、得高分的得意门生，而是塑造一个个主动、富有个性、具有创造精神的社会人；教学不再是枯燥乏味的讲授，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。

一、教师要明确教学目标，做到有的放矢

语文课堂教学要有明确的目标。中学语文教学目标从纵向看有四个层次：《语文课程标准》要求——总目标；年级要求——阶段目标；单元要求——单元目标；课文要求——达成目标。这四层目标之间的关系是：达成目标必须在课堂教学中一一落实，紧扣单元目标，体现阶段目标，关联总目标。这就要求教师吃透《课程标准》精神，用好教材，研究学生，写好教案，做到脑中有纲，腹中有书，目中有人，胸中有案。这样才会在课堂上“教不乱谱”、“学不乱套”、“练不乱阵”，避免了“天马行空，架空分析”的现象， 课堂的效率自然能够得到提高。

二、教师要更新教育观念，改革教学方法

由于受中考指挥棒的影响，有的教师讲课面面俱到，有的教师搞题海战术，学生负担重，语文能力得不到培养、开发；因此教师的教和学生的学必须向提高学生素质转变，必须体现教为客、学为主的原则。……