信息技术中算法教学与学生思维能力培养

姜丽红

网络技术高度发展的今天，如何使信息技术教育适应时代的发展需要，已经成为众多教育工作者关注的问题之一。在信息技术教学中，教师要在结合算法思想的基础上，对具体实例进行分析，让学生体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，了解设计程序框图解决问题的过程；在理解算法概念的基础上，掌握算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高青少年学生的逻辑思维能力。

一、以理解计算机的操作为起点，掌握信息技术中算法的作用

计算机的操作过程是指程序的设计，而程序设计涉及客观世界、认识世界、计算机世界。客观世界中的问题，在认识世界中是模型，在计算机世界中是程序。其中模型是对问题进行抽象的结果，它忽略了人们所不关心的方面，保留了所关心的重要内容，以使人们深刻理解问题的本质，掌握解题的基本途径。高中信息技术课程应提倡与课程内容的有机整合。而算法思想，已经成为现代人应具备的一种信息技术素养。

二、以认识学生的思维特征为基点，培养学生的思维能力

在信息技术学习中，随着学习内容的不断加深和抽象概括水平的逐步提高，学生的信息技术思维也逐步由直观行动思维发展到具体形象思维，再发展到抽象逻辑思维。当然，由于信息技术思维活动的复杂性，这三种思维成分之间往往又能互相渗透。……