中职数学教学的困惑与对策探析

胡宏飞

摘 要：当前，中职数学教学中存在的困惑主要有四点：一是职业教育宽进宽出的培养模式，二是毕业生的就业体系，三是学生的综合素质及学习期望，四是教师的整体素质及教学期望。所采取的对策也有四点：一是加强数学文化的熏陶，二是减少数学学时、降低数学学习难度，三是制定合理的数学教学期望，采用灵活的教学方法，四是采用合理的评价机制，调动学生主动性。

关键词：中职；数学教学；困惑；对策

中职数学内容的抽象性、逻辑性都比较强，因而使许多学生都望而生畏，怯而止步，甚至丧失学习信心，自暴自弃。但是，数学作为中等职业教育一门非常重要的基础课程，其教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的教学进程，也影响到学生今后的发展。作为中等职业学校的一名数学教师，要认真分析学生学习的现状，查找原因，采取对策，促进学生数学能力和素养的提高。

一、中职数学教学的困惑

（1）职业教育宽进宽出的培养模式。近年来，尽管国家大力发展职业教育，但仍然改变不了中等职业学校的招生现状。目前中等职业学校所招收的仍然是重点高中、普通高中筛选后的学生，其生源质量普遍较差。另一方面，中等职业学校对学生的培养策略是重技能轻文化，中职学生只要考到几张技能证书，其文化课成绩再差，也照样可以顺利毕业、找工作。正因为职业学校这种宽进宽出的培养模式，使得学生缺乏学习数学的动机与兴趣，教师想要说服学生努力学好数学也显得力不从心。……