浅谈小学数学课堂教学的有效性

蒋云飞

教学有效性就是指在完成基本的教学任务与教学目标的同时，追求更大的教学效率与教学效益，并在此过程中，能培养学生们的学习兴趣、学习意识和自我教育能力，为学生们的可持续发展打下坚实的基础.因此，在小学数学课堂教学中，我们要把握好新课标理念，通过各种方式，努力提高课堂教学的有效性.那么，我们该怎样做才能提高小学数学课堂教学的有效性呢？

一、营造和谐的学习氛围

有效的教学就是要能促进学生们有效的学习.而要让学生们学得有效，首先就需要我们教师能够通过各种方式去唤起学生们的求知热情.教育家罗杰斯指出：教师的态度可以决定课堂教学的成败.因此，我们在课堂上要让学生们感到老师的关心，要用积极的态度去肯定学生，激励学生，创设一种宽松、和谐的教学环境，让学生们在这样的氛围中能够主动学习，这样他们的智力才会活跃，思维才会始终伴随着课堂教学的旋律而产生共鸣，并能迸发出智慧的火花.

例如在数学课上，如果学生们对老师的讲解或同学的发言有问题和看法时，我们要允许他们发表自己的意见.当学生们回答正确时，我们要给予掌声，给予表扬；当学生们回答有困难时，我们可以亲切地说“不要紧张，慢慢说”“你再想一想”“谁来帮帮他”……这些带有尊重、期盼性的语言，让学生们能感受到老师的关爱与耐心.在学生们的眼中，教师的一个点头或一个微笑