信息技术与《品德与生活》课整合的几点体会

王丽君

摘要： 信息技术与《品德与生活》课的整合，为课堂教学注入生机和活力，凸显了《品德与生活》课程的生活性、开放性和活动性：信息技术以其特有的功能，开发利用课程资源，让教材鲜活起来；现代信息技术以其强大的模拟和实拍功能，较好地再现了学生生活场景，使《品德与生活》课堂更富有生活情趣，收到更好的教育效果；在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生在这种开放式的学习空间有了主动参与的可能，有了自主学习的天地；教师利用信息技术创设更生动、逼真的问题情境，学生入情入境就会思维敏捷，适时地留有一定的空间，更有利于培养学生的创新能力和思维能力。

关键词： 信息技术《品德与生活》整合

现代教学媒体在各学科中的优势和应用在很大程度上革新了教育观念、教育模式、教育方法，信息教育与学科的整合是改革传统教育模式、教学方法和教学手段的重要途径。《品德与生活》是一门活动型综合课程，强调“教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型”。信息技术具有强大的信息的综合处理能力，能够通过编制交互性强、界面友好的各种教学课件，展现或模拟各种场景，创设生动逼真的教学情境，为课堂教学注入生机，充分发挥教师的主导作用和学生的主体积极性，凸显《品德与生活》课程的生活性、开放性和活动性。……