强化VFP实践教学，切实提高教学效果和二级通过率

彭志娟 陈晓勇 姚滢 李跃华

摘要：分析了VFP教学存在的问题，提出了相应的解决措施。从程序设计难点攻克、教材编写、实验教学的实施、课程设计的实施、实验教学软环境的建设等方面介绍了强化实践教学的成功经验。实践表明，所提措施和经验促进了VFP教学效果和二级通过率的提高。

关键词：VFP；实践教学；等级考试

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4923-03

Visual FoxPro(简称VFP)是新一代小型关系数据库管理系统软件的杰出代表，VFP6.0版则是江苏省和全国计算机等级考试二级考试科目之一。国内多数高校围绕VFP6.0为非计算机专业的学生开设了相关的必修课程，并将学位的授予与能否通过计算机二级考试挂钩。笔者所在学校围绕Visual FoxPro开设相关课程已有10多年的历史，期间也进行了不少教学改革和研讨活动，教学效果得到了改善。2009年秋季的江苏省计算机等级考试通过率我校在全省参加考试的高校中名列第4，但实际通过率也只有43.76%，还有较大的提升空间。另一方面，因为与学位挂钩，43.76%的通过率还是会影响一部分学生学士学位的正常获取的。

针对“重理论轻实践、大班授课、生源质量普遍下降、教学效果有待提高”的教学现状，笔者认真分析了现有VFP教学存在的问题，有针对地提出了可采取的解决措施。从程序设计难点攻克、教材的编写、实验教学的实施、课程设计的实施和实验教学软环境的建设等方面介绍了强化实践教学的具体实施方法，突出强调了兴趣培养和能力的提高。……