谈谈合作学习中的检测

程泯水

一、检测的评价单位

小组合作学习的单位是小组，平时检测后的评价以小组为单位，将会大大提高小组合作学习的效率和促进组员的相互配合。为了调动每个小组的积极性，可让前三分之二的小组获得表彰加分资格。各组参与评价的方式有三种：第一种是组长、副组长及组员的得分全部参加评比；第二种是组长、副组长的得分占三分之一，组员的得分占三分之二参加评比；第三种是只评比小组中除组长、副组长外的组员，但都以小组的总分为单位对小组进行评价。

二、检测前的准备

考前让各组明确本次检测的内容和重点，参加评比的对象和要求，提供充足的复习时间和相应的资料。若是学月检测或全章检测，可采取第一种方式全员参加评价；若是单元检测或周测，可选取第二种或第三种方式。这样，可让组长认识到：一个小组的组长个人优秀，并不代表整个小组优秀，要在检测评比中获胜并取得高分，每一个组员起着更重要的作用。同时也可增强组员的信心，让组员的自身价值得到体现。一个班可分成6—9个小组，每小组6个组员，设组长和副组长各一人，编号依次为1、6、5、4、3、2、1。1号负责全面管理，重点带6、5和2号；6号副组长主要带3和4号（围座方式如图）。当然，也要进一步安排好每小组中6个组员一对一的帮扶关系，一般要求组长、副组长分别与一个相对较弱的组员2号、3号结队，剩下的两个组员4号与5号另结队，都由组长全面管理。各组为……