如何让物理课生动精彩

王代飞

摘要： 在新课程实施的背景下，教学中有更多的实际问题需要教师面对。为了给学生以后在高中的学习打下坚实的基础，初中物理教师要认真钻研，使物理课的学习变成对科学的探索，让课堂生动风趣，尽情展示物理学的魅力。本文就教师如何施展魅力，使课堂生机勃勃，做出以下论述。

关键词： 初中物理教学求知欲物理教材师生互动

一、激发学生求知欲

九年义务教育物理新课标明确指出：物理课程要促使学生保持对大自然的好奇，激发他们对科学的探索，在探索与发现的过程中充满着极大的热情与兴奋感。如何使学生在物理学的启蒙阶段就愿意持续保持对物理的热情与强烈的求知欲望，乐于去探索去学习，是初中物理课堂教学的重要目标之一。

物理学本身有着严谨的概念，抽象的内容，以及需要进行缜密的推理，要求学生有灵活的思维能力，因此对于学生来说想要学好这门课程是比较吃力的。但是，物理却紧贴生活，生活处处都能引发物理思考，并且具有较大的实用性。引导学生从生活走向物理多进行探究活动能让学生通过自我探究获取知识，掌握技能。著名特级教师于漪曾说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此教师要做好情景设计，使得这一锤能够在学生心上擦出兴趣的火花。情景设计要依据学生的心理特点，知识储备情况，再有机结合教材来创造。……