对外汉语专业课程体系的优化设计

课程学习是学生培养过程的重要环节之一。课程设置是课程学习的重要组成部分，指的是学校选定的各类各种课程的设立和安排，一般包括合理的课程结构与恰当的课程内容，是学校培养目标的一种集中式表现。在对外汉语专业建设体系过程中，课程设置自然也是其中的一个重要方面，是决定学科发展与人才培养规格的关键性因素，课程体系设计的优劣直接关系到对外汉语专业教师的教学效果和学生的学习效果。

然而，在目前的对外汉语专业课程设置中，仍然暴露出一些需要深思和亟待解决的重大问题：课程设置的整体内容不尽合理、学生的知识储备仍然偏弱、对外沟通交流能力依然缺乏、学科学术知识视野有些狭窄等等。因此，以现代学生教育理念为先导，构建科学合理的对外汉语专业课程体系，着力于反映学科发展不断涌现的新知识和学科融合不断产生的新思维，最终达到满足人才培养质量的客观要求，就成为高校对外汉语专业必须深入思考的重要课题。

一、对外汉语专业课程

体系优化设计的理论基础

对外汉语专业是一门与国际交流与合作密切相关的专门用途专业，是在汉语类课程和英语类（或其他语种）课程基础上逐步发展起来的一个综合性专业课程，具有交叉性、复合性的特点。关于对外汉语专业的课程体系，1998年中华人民共和国教育部高等教育司在其编纂的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，已经就对外汉语教学专业的主要课程内容做了如下的规定：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学等。……