医学生网络学习能力的调查与分析

刘艳丽 潘宁 崔萌

摘要：该文通过对滨州医学院参加网络课程学习的学生进行问卷调查，了解当前高等医学院校学生基于网络进行学习的现状及其行为特征，并针对调查中反应出的问题提出了一些思考和建议。

关键词：网络学习；问卷调查

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)18-4357-03

信息技术的进步和教育信息化程度的提高，使得人们已有的学习习惯和学习方式发生了改变—网络学习日益为人们所青睐，网络教学在高校中也日益常见。然而，大学生的网络学习既不同于网络学院学生的网络学习，又不同于成人教育学院学生的网络学习。

从网络学习自身来看，网络学习非常强调自主学习，自主学习是网络学习的主要特征。网络学习对学习者提出了新的要求，比如需要具备更高的自主学习能力。从大学生学习的特点来看，其学习具有独立性、自主性、探索性，并且随着年级的升高，这些特点在逐步增强。显而易见，无论是从时代发展需要的角度，还是从网络学习特征和大学生学习的特点出发，网络己成为大学生最重要的学习工具之一。

网络自主学习是指学习者自行利用网络，主动运用和调控自己的元认知、动机和行为来进行网络课程的学习。基于网络的自主学习对学生来说，既是一种全新的学习方式，更是终生教育的一项技能。面对网络教学的快速发展，了解学生自主学习的现状及其行为特征，确切把握影响学生自主学习效果的主要因素就显得非常紧迫和必要。……