就业力视角下的高校人才培养模式改革

张继明 朱磊

摘 要 就业力是新职业环境下个体实现就业和职业发展的一种综合素养。以就业力为逻辑起点构建课程与教学体系是高校人才培养模式改革的有益探索。当前我国高校人才培养面临重知识能力而轻心理结构、重专业教育而轻通识教育、重职业技能而轻职业素养等问题。因此，要合理确定“就业力”涵义，确立科学的人才培养目标；摒弃工具和功利主义思想，切实推行通识教育改革；构建多元立体的课程体系，培养学生的主体自觉意识。

关键词 就业力；高等学校；人才培养模式；改革

中图分类号 G647 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2012）16-0043-04

教育的主要评价标准之一是社会满意度，而衡量社会满意度的重要指标是大学生的就业质量。有学者指出，促进大学生就业、知识转化、终身教育已经成为当代大学“新三大职能”[1]。目前，立足“就业力”合理建构大学生素质结构模型，以此为根据构建科学的课程与教学体系，是高校人才培养模式改革的有益探索。

一、多维的素养：就业力内涵初解

在新的经济形态和体制下，劳动力市场越发呈现出不稳定性，某工作单位内部乃至整个劳动力市场都由于激烈的职业竞争而频繁发生岗位流转。在这种“无边界职业生涯”（Boundaryless career）条件下，雇主对受雇者的要求发生了显著变化，例如受雇者对组织的忠诚、较强的融入性和在不同团队中的合作性等[2]。新的职业生态要求个体必须更新就业能力，以适应频繁变换的职业环境。……