对初中英语有效教学的思考

王凤莲

摘 要:初中英语有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的英语活动。初中英语怎样教学才能有效呢？笔者认为:,面向全体学生教学,关注学生的主体性,充分开发课程资源,扎实而有效的备课,精心设计练习……

关键词:英语有效教学思考

中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)06(a)-0187-01

初中英语有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的英语活动。有效教学要求教师有时间和效益的观念,既关注过程,又重视结果;有效教学是一套策略,教师能为实现教学目标而采取一系列具体问题解决的行为方式和方法。

1 面向全体学生教学

实践证明,学生所有的成长都离不开原有的基础。面对客观存在的个体不同,不一样的学生获得相同的知识所需的奋斗存在较大不同,要使学生在一样时间一样目标一样幅度的进步是做不到的,这必然造成教与学的很大矛盾,这正是低效或无效教学活动的主要表现和主要原因。因此,教师一定要树立面向各种学生,以学生为根本,以学生为主体,促进各种学生全面发展的教育理念,并以此指导自己的教学活动,按照循序渐进的教育原则,改变传统的教学方式,实施分层教学、渐进教学、层次评价、层次矫正等新型教学活动,才能使全体学生产生良好效应,使每个学生在原有基础上获得非常大的进步,真正实现教学的有效性。