阅读对写作的促进作用

武春丽

写作的基础是阅读，丰富的阅读可以为写作提供大量的素材，还能提供多样的形式和结构样板。通过阅读积累的素材，是由阅读者“取其精华，去其糟粕”留下来的。因此，从写作的角度来说，阅读是写作的地基。“读书破万卷，下笔如有神”，我们历来强调学生多读。要改变学生写作时“不会写”“没得写”的现状，唯一的药方就是多阅读。

一、激发阅读兴趣，养成习惯

阅读者需要有如饥似渴的求知欲，对阅读对象要充满浓厚的兴趣和爱不释手的热情。如此，阅读者在阅读时就会显得积极主动，就能充分发挥主观能动性，从而没有了压力和苦恼，产生一种“不达目的誓不罢休”的劲头。首先我们要鼓励学生阅读一些名作。让学生知道：大浪淘沙，现在留下来的一些名著都是经过千锤百炼的，不管是思想上还是写作技巧上都值得我们借鉴。阅读名著可以让学生长见识，陶冶情操，对我们的一辈子都有重要作用。学生们都爱毕淑敏的作品，但很少有学生知道，毕淑敏在很小的时候就开始苦读《白蛇传》《红楼梦》《聊斋志异》等。这时，要适时推荐给学生一些作品。如《朝花夕拾》《骆驼祥子》《西游记》《水浒传》等，与此同时，教师要和学生一样，一遍一遍阅读。同时，教师可以适时开设“欣赏与讨论课”，以此引导学生大量阅读精品，而且做到读、思、评结合，提高学生的阅读兴趣。

二、重视阅读成果

每个学生的个性气质和理解感悟能力各不相同，那么“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。……