试论区域文化在初中语文教学中的运用

黄献谋

摘 要:文章肯定了区域文化对初中语文教学的重要意义,结合从事教学所在的番禺区域,深入探索区域文化融入初中语文阅读教学、写作教学、综合实践活动中的方法与实践,旨在促进教师在新课程改革下对初中语文教学有较深刻的感悟,提出新思路、新举措,提高语文教学的针对性和实效性,提高学生的人文素养。

关键词:区域文化初中语文教学课程资源综合实践活动

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(c)-0161-02

文化是多元、综合的,每一个地方都有由当地人民创造和积累下来的区域文化,正是在这样的区域文化影响下,构成当地人特有的文化特质。这些大大小小的区域文化,组成了博大精深的民族文化精华。《义务教育语文课程标准》指出:“各地区、学校都蕴含着多种语文课程资源,要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用”“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。”它为语文教师在教学中挖掘和引入区域文化,开辟语文教学新路指明了方向。

各地区丰富多彩的人文景观与自然景观,是学生观察社会、丰富人文素养和传承民族文化的重要课程资源,也是培养学生自主、合作、探究学习方式的重要途径,只要在初中语文教学中加以运用,语文教学必然会焕发无限的魅力。

1 区域文化资源在阅读教学中的运用

课文作为典范性的阅读材料,它只是供师生学习和阅读的范文。……