激发兴趣 事半功倍

李爱云

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”这些都是圣人先贤为我们留下的最通俗但又是最宝贵的教育箴言。那么，怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？下面，我简单谈一谈自己的看法。

一、妙用导语，激发学生学习兴趣

常言道：“良好的开端是成功的一半。”语文教学也是如此。学生对新课文往往都有一种新鲜感，抱有新的兴趣和期待值。因此，教师只要依据学生的心理特点、文章体裁和内容、难易程度等精心设计导语，就能在较短的时间内激发起学生学习的积极性和主动性，从而使他们尽快地进入课文情境，且乐于受教，达到高效率的教学。

二、创设情境，激发学生学习兴趣

一般教学活动是传授知识、答疑解惑的过程，教师可以在此过程中与学生交流感情，增加相互之间的了解。所以，教师应力求挖掘文章中真、善、美的情感去感染学生，让学生产生强烈而积极的内心体验，使学生从“要我学”的状态变成“我要学”的需要，从而激发学生的学习兴趣。高中语文课本中有不少文质兼美的优秀篇章，教师应抓住这一点，选准切入点，引“生”入情，潜移默化地影响学生，就会取得事半功倍的教学效果。如我在讲《林黛玉进贾府》时，我先把歌曲《枉凝眉》的歌词抄在黑板上，然后放歌曲录音，使学生们沉浸在对林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧的感动中，接着再让学生们读课文，这时学生们就很乐意走进课文。

三、鼓励质疑，激发学生学习兴趣