依托现代教育技术 优化高中政治课教学

郎红丽

传统教育已不适应现代社会的发展，教育的根本出路就在于改革，教育改革的重要途径之一是教育信息化。作为从事高中政治课教学的一线教师，我依据新课程教学标准，在课堂教学中依托现代教育技术，采用多媒体进行教学，充分调动了学生的积极主动性，培养了学生的创新精神，让学生真正成为了学习的主体。

一、发挥媒体课件优势，激情导趣

1. 利用视频文件，热点时事导入

把教材中的相关理论与当前热点联系起来，制成多媒体课件，引入课堂，再通过学生的讨论，激发他们探求新知识的热情。例如，在讲到《民事权利与义务》一课时，我引入了《今日说法》中的热点事件：“江苏宝马车致死儿童事件”后，提出设问：请同学们思考一下，这一事件中，司机侵犯了儿童的什么权利？司机没有履行好什么义务？这样，学生带着急需解决的问题进入本课的学习，自然兴趣盎然。

2. 利用音频文件配乐，名言导入

中华五千年文明，传诵的警句名言内容丰富，表现力强。教师在导入环节展示名言，配合不同的曲调，就会引人入胜，使学生身心愉悦地投入课堂的学习。例如：在讲到《传统文化》这一课时，我选取了《渔舟唱晚》这首歌曲作为背景音乐，让学生欣赏有关传统文化名言，从而让学生领悟传统文化的魅力。

3. 采用Flash动画形式，漫画导入

利用Flash动画，把一些小故事做成课件，形象生动，浅显易懂，同时又能刺激学生的多种感官，怡情激趣。例如在讲“一切从实际出发，主观符合客观”这一框题时，我把“画家画牛”的典故用几个Flash动画展示：第一幅，古代有一位画家画了一幅两牛相斗图，甚为得意。……