多媒体：幼儿思维和语言能力飞速发展的推进器

陈玉静

随着信息技术的快速发展和技术手段在幼儿教育工作中应用的不断深入与普及，多媒体教学在幼儿教学中不断发展和创新，渐渐成为了现代幼儿教学的重要方式，在广受幼儿和教师喜爱的同时更是在实际应用中取得了良好的效果，它不仅突破了传统教学方式的客观条件限制，而且更符合现代教学发展趋势，更容易被新时期的幼儿所接受。语言是人类知识积累、传播、学习的重要载体，发展幼儿语言能力是幼儿教学活动的重点。所以，将多媒体技术应用到培养幼儿语言能力的教学活动中，充分发挥其优势和特点，优化教学模式、强化教学效果成为现代化幼儿教学的一项重点工作。我认为把多媒体技术应用到教学过程中，不仅能够吸引幼儿学习的注意力，激发幼儿学习积极性，而且还能充分带动幼儿主动利用表达交流思想、活跃思维。

● 多媒体的动态表达，更加吸引幼儿注意力

通过实际教学活动的对比总结，我发现利用传统的方式教学与利用多媒体教学取得的效果有很大差距。例如，我用图画带领幼儿学习，并引导他们表达思想时，大部分幼儿表现出注意力分散、不理不睬、回答不积极的状况。幼儿不感兴趣的事情，不能激发他们学习的欲望，新奇、有趣、动态的课件更适合新时期幼儿的兴趣特点，更能引起幼儿注意，产生强烈的兴趣和表达欲望。

在实际生活中，我们都知道动漫、卡通、动画节目深受幼儿喜爱，而多媒体教学中的内容和表达形式不仅画面丰富、内容多变，配合声音的渲染，不仅能像动画片一样激发幼儿学习的兴趣，而且互动的情节设计加上教师的过程把握，更能使幼儿乐于表达、积极交流。……