中学文明礼仪教育的有效途径探究

何杰平

荀子說:“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”。礼仪是个人立身之本,国家治理之策。礼仪文化是人的素质教育的重要内容。礼仪属于德育范畴,又深蕴着美育、民族传统文化教育、健康心理素质教育、人生成长启示教育。我校地处珠江三角洲中西部,毗邻港澳,这里制造业发达,外来民工子弟借读情况较普遍,由于地区差异、家长管教不到位等,导致学生的道德素质低,虽说“四海之内皆兄弟”,但“生而同族,长而异声”,所以要他们和平共处,互帮互学也并不是易事。我发现学生对礼仪文化有着浓厚的兴趣和强烈的求知欲,心想这应该是一条建设和谐校园有效可行的德育途径。所以我们决定以礼仪教育为切入点,对学生进行中华传统美德教育,让学生从懂礼仪、讲诚信、说文明话、办文明事做起逐步提高道德修养。2009年秋季在我的主持下,学校组建了以德育校长、政教主任、德育骨干为成员的德育研究小组,开展为期三年的礼仪教育探索之路。经过不断的摸索,积累和实践,学校的礼仪教育工作成效显著,学生遵纪守法,尊敬师长,与同学和睦相处,校园和谐稳定,学校被评为市文明礼仪暨日常行为规范标兵单位。我对礼仪教育的开展有了如下的认识。

1 课堂教育是礼仪教育的主阵地

学校是育人的主要场所,在文明礼仪的养成教育中,学校的作用无可替代,加强文明礼仪教育必须充分发挥学校的主阵地作用。把文明礼仪教育融入课堂教学。……