初中数学教学实效之我见

王增云

数学是一门比较抽象的学科，具有很强的逻辑思维能力，初中学生自然觉得数学枯燥无味，很难引起学生的兴趣，使得初中数学教学效率低. 下面结合自己的教学实践，对提高初中数学教学的实效谈几点肤浅做法.

一、教师要有趣地教数学

教师如果不能有趣味地教数学，学生也就无兴趣学好数学. 能不能有趣味地教数学，教师本身对数学的兴趣和爱好是重要因素之一，比如我以前的数学教学就没能做到这一点，主要原因是我自己对数学的兴趣不够，因而就不能做到有兴趣地教，学生也就不是很有兴趣地学. 找到原因之后，我就开始努力研究，积极参加培训，提高自己对数学的兴趣，并且改进自己的教学方法，结果我发现，学生学习数学的兴趣也就不知不觉地浓厚了. 另外还要深入调查研究，了解学生实际情况，包括学生学习、生活、家庭环境、兴趣爱好，运用风趣幽默的语言，生动感人的故事进行教学，从而提高教学效果.

二、保持学生持久的兴趣

教学内容与难易程度的选择，应取决于学生的实际水平和他们的接受能力，教学内容不能太难也不能太容易，否则都将会起到负面作用，让学生失去学习兴趣，所以教师课前必须认真进行教学设计. 在教学过程中，当学生表现出超常能力，在及时鼓励的同时，可以适当增加难度，促使其快速发展；如果学生的表现欠佳，要尽力激发他们的兴趣，让学生在成功的体验中不断进步. 为了让学生的兴趣更加持久，可用如下办法：在学生具有浓厚兴趣的时候诱导学生用看、听、说、做、尝试等方式参与到教学活动中来，培养学生的观察能力；……