让“兴趣之花”绽放数学课堂

霍淑艳

摘要： 数学来源于生活，又回归于生活，但现实生活中好多学生和老师都为学好数学伤透了脑筋，因此激发和培养数学学习兴趣便成了新课程改革的又一追求目标。本文从四个方面全面阐述了在数学教学中如何激发学生的学习兴趣：在新课改的大背景下，教师要努力转变自身角色，坚持以人为本，重视“人”的发展；让数学回归生活本位，让学生真正认识到数学和我们的生活是分不开的，它来源于生活又服务于生活，在生活现象中寻找数学的踪迹，以此激发学生学习数学的兴趣；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把让学生学变为学生自主学习；学生是学习的主体，但主体不代表他们就会自主的学习，所以教师要以自己的爱心引导学生，以自身的个人魅力感染学生，达到以爱育爱、以乐促教的目的。

关键词： 数学课堂学习兴趣学习方法

数学是一门枯燥的学科，是很大一部分学生怕学的一门功课，这是因为它没有鲜艳的色彩，没有精彩诵读与品味，没有身临其境的体验与想象，给孩子的感觉往往是动脑动手，伤筋劳神，以至许多孩子厌学数学。那么如何才能引导学生走出这一厌学误区，提高他们学习数学的兴趣呢?我认为一个人的爱好是由兴趣引起的，要培养学生爱好學数学，就需要数学老师具备各方面的知识，树立新的数学教学观念，让孩子们的数学学习充满阳光和快乐。

一、摆正地位，转变角色

回顾传统教学，重视对知识的传授，忽视了“人”的发展。……