理解,阅读之魂

贾韶丽

阅读理解主要考查学生的阅读速度、理解能力和记忆能力，要培养学生的阅读理解能力，除了要注重学生平时的知识积累外，同时也要提高学生的解题技巧和方法，通过长期的教学实践，阅读理解题的解题应分以下几个步骤：

一、纵观全文，把握主旨

就是要阅读理解文字材料，了解材料的级别大意，理清材料的层次和段落。

1．理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。

2．要找寻、读懂关键词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

（1）不急于做题，在进入题目之前，必须最少读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌还未完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。第二遍是要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

学生阅读原文时有两种方式，一种叫“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。一种是采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。……