探寻计算教学的原点

张亚坤

在小学数学教学中，计算教学是贯穿于教学的整个过程。培养正确、快速、灵活的计算能力，对以后的学习有着非常重要的意义。那么，如何提高小学生的计算能力呢？

1.重视口算

快速地口算训练是培养学生思维敏捷性、提高计算能力的有效方法之一。数学课程标准明确指出：在第一学段要能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。在第二学段要求会口算百以内一位数乘除两位数。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。因此必须让学生正确、熟练地口算。坚持每日口算的常规训练，是提高学生计算能力的一条重要途径。

2.加强估算

数学课程标准指出：“估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在教学中教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。要让学生在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，并对结果的合理性作出解释，养成估算的习惯”。估算是发展学生数感的有效途径之一，也是保证计算正确的重要环节，对提高学生的计算能力很有益处。比如计算432加389时，有的学生认为：“400加300等于700，32加89大于100，因此它们的和比800多一些”；有的学生则认为：“432大于430，389小于400，因此它们的和比830小”；还有的学生可能会说：“这个数比400加400大，比450加400小”，这些都是正确的。教师应组织学生交流各自的估算方法，比较各自估算的结果，逐步发展学生的估算意识与策略。

另外，让学生养成估算的习惯，对检验计算结果的正确与否也有着非常重要的作用。……