温柔,离我们究竟有多远

若要一个孩子喜欢某个老师，最首要的因素是什么？我以为，文思敏捷、博学多才、课堂生动等专业能力会成为首选；抑或敬业奉献、诲人不倦、大公无私等高尚品质会率先赢得孩子们的心；再不然就是年轻漂亮、时尚幽默更能点燃孩子的激情……而事实上，这些猜度却败给了看似简单、极其平常的一种师者态度——温柔。

在一份主题为“我理想中的老师”问卷调查中，我校有近400名三年级小学生参与，而“温柔”成为65%的孩子最渴望的心声。这样强烈的呼唤多少有些出乎意外，我相信每位老师都愿意从内心深处去温柔地对待她的学生，并付诸积极的行动，为什么孩子们的反馈落差如此之大？

看看他们所写的具体感受：

“我喜欢温柔的老师，他不会因为一点小事而发脾气，‘火冒三丈。”

“温柔的老师对待我们特别好，会像对待宝宝一样对待我们。”

“温柔的老师不会让我整天都沉浸在批评之中。”

“温柔的老师，会和我们一起做游戏，她自己也像个孩子。”

“温柔的老师，不会向我的父母告状。”……

从问卷调查中，我们可以看出他们认为的“温柔”包含着丰富的内涵：

“温柔”是一种疼爱。“温柔的老师会像对待宝宝一样疼爱我。”对待宝宝一样，那是多么细腻的一种爱！轻声细语、小心呵护、用心揣摩，而绝非“冷言冷语”、“动不动就批评个没完没了”。所以，即便他们已经三年级，也愿意把自己想像成宝宝，或者宁愿永远长不大。虽说现在的孩子大多娇生惯养，但我们仍可以理解他们渴望疼爱的心情，不是吗？