以人为本均衡发展

陈玉启

2009年9月，我调往钦州市灵山县灵城镇中心校（以下简称中心校）担任校长，开始了我的治校探索之路。中心校下辖26所完全小学，6个教学点，各校的办学设施、师资水平、学生的素质存在极大的差异。我根据实际情况，把26所小学分为城区、城郊、乡村三个教学片区，实行分片区管理。然后确立了“以人为本，均衡发展”的办学理念，秉承“质量立教，管理促教，科研兴教，文化育教”的工作主线，经过几年的探索，我镇在均衡发展、常规管理、师资建设等各方面取得了较大的进步。

学校建设是育人根本

破瓦房，场地坑坑洼洼、杂草丛生——这便是以前灵城镇龙武小学的校园“景色”，而这样的“景色”，也是灵城镇部分城郊、乡村小学的校园面貌。为了改变这样的现状，我积极为改善各学校的办学条件而奔走，争取上级项目资金及社会资助。如争取到352万元用于修建教学楼，40多万元用于学校安全保卫项目、围墙、校门等建设，另外还有价值140余万元的惠民工程白板装备及电子备课室的电脑等，近几年来争取到的资金达800多万元。

校园建设需要科学规划，不能“一窝蜂”地上马。我采取“树立品牌、重点扶持、分批推进”的办法，每年重点扶持3—5所学校进行校园环境整治和校园文化建设。2009年，重点扶持了棠梨小学、三海小学、苏屋小学等学校进行校园文化建设；2010年，重点扶持灵城二小、前进小学、龙武小学、旺圩小学等学校；2011年，重点扶持三勤小学、枚埠小学、新垌分校等学校……三年时间，中心校扶持各学校修建了崭新的教学楼，建起了校园文化长廊、围墙、篮球场，安装了校园广播，极大地改善了部分学校的办学条件。