浅议针对学生差异进行分层教学

张吉媛

摘要：分层教学是对每个学生的性格、才能、志趣和特长等都要了如指掌，而且要根据不同学生的特点提出有针对性的要求。对不同学生提出的同一问题也常做不同的回答。所以，教师要摸准每个学生的思想脉搏，把握学生的思想状况，才能进行有的放矢的分层教学，提高学生的学习兴趣。

关键词：学生；个性差异；分层教学

分层教学是对每个学生的性格、才能、志趣和特长等都要了如指掌，而且要根据不同学生的特点提出有针对性的要求。对不同学生提出的同一问题也常做不同的回答。所以教师在课堂上应根据课堂的特点和教学规律加强教学内容的科学性、思想性，根据课文内容联系学生的思想实际，有意识、有目的、有针对性的教育。而学生对每位老师抱有很大希望，盼望从老师那里获得新的知识和精神食粮。而老师向学生传授知识的过程，就好比一桶水向一杯水流的过程，水量太小，不能解“渴”，水量太猛就会溢出来，方向偏了，没对准杯口，水流不进杯里，教师不仅要倒出一杯水，还需要倒好一杯水，这就是一个教学方法问题。当今我们职教的对象由于年龄特征不同，家庭环境不同，遗传因素不同，性格特点各异，个性心理千差万别，极不稳定，呈现出千姿百态的多样性。加之当代社会的开放、搞活，各种人生哲学和社会思潮对他们产生影响，所以，教师要摸准每个学生的思想脉搏，把握学生的思想状况，才能进行有的放矢的分层教学。……