大学生自尊与社交焦虑、人际信任的关系研究

刘 冉

(杭州师范大学 教育科学学院，浙江 杭州 310036)

一、问题提出

自尊(self-esteem),是指个人基于自我评价产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求受到他人、集体和社会尊重的情感体验。[1](P1783)自尊作为个体自我系统中的重要组成部分，对心理健康发展有重要的影响作用。Mark Leary提出自尊的社会计量器理论认为“自尊是个体与他人人际关系好坏的内在反应。自尊是个体对其个人和社会，尤其是和重要他人之间人际关系的主观度量，它反映了个体和他人的关系在个体眼中的重要性，以及别人对他们关系亲密程度的看法和关注程度。”[2]社交焦虑是对人际处境的紧张与害怕，是一种负性的自我认知。[3]有研究指出自我认知和自我评价是引起社交焦虑的主要原因。[4]Jeffrey Yong认为社交焦虑与个人对自己的评价成负相关，即对个人自信心评价过低的人，社会焦虑较高。[5](P253-254)社交焦虑的个体通常更加频繁地报告负性的自我陈述和负性情绪。人际信任则是对他人承诺行为可靠性的期望。他人的行为结果对人际信任程度起着决定性作用。三者之间可能存在一定相关，并对个体心理发展产生影响。

大学阶段是人格发展逐渐成熟，自尊趋于稳定，价值观趋于稳固的阶段。当前大学生与社会接触频繁，社会交往、人际关系问题日渐突出。人际信任程度又对大学生合作精神、共处意识、和谐的人际关系建立有直接的影响。本文拟从探讨大学生自尊与社会焦虑、人际信任之间的关系入手，为提高大学生自尊，缓解社交焦虑，培养人际互信提供实证依据。……