护理专业学生职业综合能力培养的理论与实践研究

赖 青



护理专业学生职业综合能力培养的理论与实践研究

赖 青

（湖南长沙卫生职业学院，长沙 410100）

职业综合能力；护理；理论；实践

随着人们对健康服务需求的日益增多，临床护理行业发展的空间持续扩大，社会对高素质护理人员的需求也日益增加，而医学临床对人才职业能力要求也越来越高。面向未来的临床护理人才除应必备专业知识和专业技能之外，更应具有较强的职业综合能力。因而以培养具备职业综合能力护理人才的教育改革势在必行，也是当前护理教育面临的重大教学研究任务。护理职业综合能力是指将从事临床护理工作的护理专业学生应具备的职业能力，其涵盖护理职业活动所需的职业精神、专业知识、专业技能、通用能力、职业心理素质等综合内容[1]。本文就职业综合能力的内涵及培养方式进行初步探讨。

1 良好的职业精神

1.1 职业精神的内涵 职业精神一词英文是这样书写的：professionalism。在2008年出版的《新英汉词典》第4版(上海译文出版社)中的解释是：职业特性、职业作风和职业化。美国Amefi．Carl CoUege of Surgery继续教育教材中职业精神的定义是：①医务人员要勇于坚持承担专业责任，坚守道德原则，表现出尊重、同情和诚实的态度对待患者和社会的要求，把患者的利益放在第一位；②表现出对待患者和社会的高度责任感，推动科学的发展；③遵守与医疗相关的伦理原则，尊重患者的知情权、隐私权等；④对患者的文化、年龄和存在的功能障碍做出适当的积极反应。……