关于高等院校大学生参与教学管理的模式探索

康敬青，闫军印，刘翠娥

石家庄经济学院 图书馆，河北 石家庄 050031

大学生参与教学管理是主体教学管理观的具体体现，主体教学观是以尊重、弘扬和发展人的主体性为基本价值取向的一种教学管理思想，符合高校实施教学管理、民主管理、人本化管理、有效管理及学生精神生命发展的需要。更是学校贯彻“以人为本，个性化培养”的教育理念，实施学生教学管理全过程参与，实现教与学深度融合和良性互动的有效途径和方式。探索大学生参与教学管理的模式和途径，对有效地指导高等院校实现科学化管理具有重要的现实意义。

一、学生参与教学管理的现状及存在的问题

1.大学生参与教学管理现状调查

为了能够较为全面地了解高等院校大学生参与教学管理的现状，课题组设计了包括参与教学管理环节和参与方式及途径的调查问卷，选择相关高等院校，对1～4 年级在校大学生进行了问卷调查，发出调查问卷1800 份，回收1508 份，其中有效问卷1399 份，并对有效调查问卷进行整理分析（图1、图2）。

图1 学生参与教学管理环节情况

图2 学生参与教学管理方式与途径情况比较

2.大学生参与教学管理存在的问题

（1）学生参与教学管理的深度不足。高等院校人才培养的教学管理过程包括：人才培养规划→人才培养方案制订→教学过程管理与控制→人才培养效果考核与评估等阶段[1]。通过对学生参与教学管理的调查情况可知，当前高等院校学生参与教学管……