中英美三国图书馆全民阅读推广活动之比较*

董丽娟，韩静娴

（苏州大学图书馆，江苏 苏州 215137）

阅读，关系一个民族的兴盛和进步。国民的阅读水平决定一个民族的精神境界。开展全民阅读，已逐渐成为我国的一项基本公共文化政策。我国的阅读推广活动起步较晚，在诸多方面还不完善，本文以中国、英国、美国为例，通过比较研究，为我国的全民阅读推广活动更好地开展提供借鉴。

1 全民阅读推广活动的起因——阅读危机

1.1 中国的阅读危机

自1999年启动国民阅读调查以来，我国国民阅读率连续6年持续走低。1999年国民阅读率为60.4%，2003年为51.7%，比1999年下降了8.7个百分点，而2005年为48.7%，首次跌破50%，比2003年下降3%，比1999年则下降了11.7%[1]。从2007年到2010年，国民阅读率虽已止跌，但一直徘徊在50%左右。人均年阅读图书册数不到5本，每天阅读时间不足15分钟的现状让人汗颜。调查还发现，只有5.6%的国民知道身边有阅读活动或阅读节，有74.4%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有20.0%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动[2]。

1.2 英国的阅读危机

2002年ONS Omnibus的研究数据表示，英国约一半的成年人在过去一年中读过5本或更多的书，有1/4的成年人从没读过书，其中一般是16-24岁的男性[3]。2005年，英国成年人年平均阅读图书5本。2005年图书市场营销公司（BML）发布的数据表明，33%的英国人一年中没有买过一本书（其中34%的人表示他们甚至从没读过书），27%的人年购书1-5本，16%的人年购书6-10本，剩下22%的人年购书超过11本[4]。英国每年有半数以上的人都会购买图书，但年度支出有下降的趋势。有研究显示，1/5的11岁英国儿童无法通过标准阅读测试，这个结果令人沮丧。……