面向非机械类(文、理、管、艺)专业工程实践教学模式的探索

于佟佟，陆向阳

(东北电力大学工程训练教学中心，吉林吉林132012)

工程训练教学是全国各高等院校机械类专业培养学生的重要教学环节，是一门实践性很强的技术基础课程，被教育部列入高校教学大纲之中，成为各高校机械类工科专业学生的必修课。它对提高学生的操作技能和分析与解决工艺问题的能力，培养学生的创新精神，都有极其重要的意义。随着高等教育改革的深化，非机械类专业如何安排工程训练，如何发挥工程训练的作用，真正使学生学到课堂上学不到的知识，增强实践认知和动手能力，全面提高素质，是一个值得深层次进行思考的问题。目前非机械类专业是否应该和有无必要进行工程训练，一直存在着争议。这当中既有经费问题又有学时安排等具体问题。

目前我校在机械类专业工程训练中安排了基础知识和安全教育，并组织学生观看机械冷、热加工录相，然后分组轮换参加各工位的实习。学生们对于这次自己亲自动手感受十分真切，普遍认为实习加强了自己动手操作的实践能力，同时在一定程度上体验到工作的艰辛，也体验到劳动的快乐;学到了许多从书本上学不到的知识，同时也培养了自己的独立思考能力和团队合作精神［1］。同学们反映在现实教学中经常存在理论与实践脱节的现象，把学习变得空洞，因而学习积极性不高。通过工程训练使理论与实践相结合，调动了大家的求知欲和学习热情。……