用“实在”留住人才

◎/邓文圣

俗话说“人往高处走，水往低处流”，马斯洛的需求层次理论更阐明了自我实现是人的最高需求。关于此类选择的例子在经济界可以说是不胜枚举，在其他各个社会领域也不鲜见。虽然教师应该是“人梯”“红烛”，但教师也食人间烟火，也是有血有肉的活生生的人。因此，“升级”教师以荣誉为敲门砖，选择“高枝”是人之常情，是自然规律的体现，其行为不应该遭到“鞭挞与唾弃”。

古来“学而优则仕”，今天“教而优则官、则走”，是教育人才流动的趋势。不可否认，这些都会在一定时段极大地影响“当地的教育”。那么我们怎样让这种趋势变缓、使影响降到最低呢？笔者觉得要用“实在”留住人才。

首先是“实在”的物质待遇和发展环境。优秀教师之所以选择更好的学校，基本都是出于对个人待遇和发展环境的考虑。江苏的苏南地区比苏北地区经济强许多，苏南有些急需人才的地方，还特别开绿灯，如提供住房、夫妻同迁等，加大激励措施，因此这些年来我的十几位同事“将夫（妻）携子”“孔雀东南飞”（虽然这里比中西部地区好很多）。他们给我的“信息”主要就是“更好的待遇”。说句老实话，我也曾心动过。可见留住这些优秀教师，实实在在的待遇绝对不能滞后，对教师调资、推行绩效工资、享受公务员待遇等不能是“只听楼板响，不见姐下楼”，要尽快不折不扣地落实。另外学校不要只盯着、等着政府给教师提高经济待遇这一个方面，不妨同时更积极地对教师实施“素质管理”（类比对学生的“素质教育”），可根据教师的个性特长，为他们无偿提供对口的、有效的、看得见的培训和学习机会，让他们的特长得到进一步发展，给他们表现和表演的舞台。……