高校非计算机专业计算机教学改革研究与方案

林 雯

现代科技手段日新月异，短短十几年时间，计算机已深入千家万户，成为必不可少的生活元素，计算机应用能力也成为许多职业和工作岗位所要求的基本技能。做好高等学校非计算机专业学生的计算机知识教育工作，让计算机更好地为不同专业服务，培养适应当代社会的专业人才，是一个现实而紧迫的问题。

一、普通高校非计算机专业计算机知识教育现状

《计算机基础》是大学生入学后的第一门计算机课程。大部分高校的《计算机基础》课程以国家一级等级考试作为大背景，主要内容为计算机的基础概念，WINDOWS操作系统的使用，OFFICE办公软件应用和网络基础知识，通过它培养学生计算机文化意识，同时也为学生学习其他计算机课程奠定基础。但是我们不难发现，这种教学内容的设置是以“零起点”的学生作为教学对象的，而现在大部分的中学甚至小学都已经开设了计算机课程，这就产生了小学、中学、大学计算机课程都从零起点开始、都以学文字处理等办公软件为主的现象。特别是在中学普及计算机并实行计算机会考以后，教学内容重复这一问题尤为突出[1]。

本研究就目前的高校计算机教育现状，随机选择了一年级的普通本科2个班级，普通高职2个班级共184名学生，进行问卷调查，调查结果数据如表1所示。过计算机。学生的水平参差不齐，而大部分学校将计算机基础课做为所有学生的必修课，一视同仁，造成的后果是不能做到因材施教。……