独立学院大学英语听力教学改革——网络自主学习现状研究

黄柳花

（广西大学行健文理学院 广西 南宁 530005）

1 自主学习

Dickinson[1]认为，自主学习“既是一种学习态度，又是一种独立学习的能力”。他解释说，态度就是一种对自己的学习做出决策的责任，能力就是对学习过程的决策和反思。Littlewood[2]认为自主学习主要是“学习者独立做出选择的愿望和能力”。 Benson[3]认为语言学习自主性有以下三个方面:自主学习是一种独立学习的行为和技能；自主学习是一种指导自己学习的内在的心理动能；是一种对自己学习内容的控制。束定芳[4]总结说:处方学习在外语学习上的主要成分包括态度、能力、环境。态度即学习者自愿采取一种积极的态度对待自己的学习。能力就是学习者应该培养这种能力和学习策略，以便独立完成自己的学习任务。环境就是学习者应该被给予大量的机会去锻炼自己负责自己学习的能力。

2 问卷调查

本研究旨在了解和探讨独立学院大学英语听力教学改革——网络自主学习的现状，并提出相应教学建议。本文采用定量与定性结合的办法,对调查对象进行问卷调查，然后根据成绩和性别等因素选出有代表性的4位学生主体进行访谈。笔者主要根据束定芳[4]的研究，结合Gardner.D和 L.Miller[5]关于影响自主学习因素的总结，进行了调查问卷设计。研究对象是广西某独立学院会计专业大一新生。共发下调查问卷99份，回收99份，有效问卷93份。

3 问卷调查的结果和分析

3.1 自主学习的态度

学习态度即学习者自愿采取一种积极的态度对待自己的学习，对自己的学习负责并积极地投身于学习。……