教育技术视角下的高职网络课程开发与应用研究

时道波

徐州高等师范学校 江苏徐州 221116

1 教学现状分析

目前，我国职业教育存在一个比较突出的问题：教学的高耗低能。如我校高职类网络技术与应用专业开设的网站设计与制作课程，是该专业的一门核心课程，在课程体系设置中具有重要地位。但是，网站设计与制作课程具有涵盖教学内容多、难度跨度大的特征，再加上高职学生个体差异大的特点，传统的教材内容、教学组织、教学环境等都难以满足本课程教学需要。

如何优化该课程的教学，从而使学习更有效率，一直是专业教师难以攻克的难题。近年来，教育技术迅速发展，在教学设计理论、多媒体技术、信息技术支持下，网络教学已经成为世界各国教育改革和发展的重要趋势。作为网络教学的基本信息载体，网络课程的开发与应用也成为现代教育的一个重要研究领域。在培训和学习过程中，笔者以教师和学习者两种不同的角色参与到网络课程中，从两个不同角度体会了网络课程的优势。与传统的课堂教学相比，它具有资源共享性、学习自主性、结构开放性、协作互助性等特点。笔者以教育技术理念为指导，对高职网络课程的开发及其应用模型进行初步研究。

2 网站设计与制作网络课程的教学设计

学习理论与传播理论，作为教育技术的理论基础，对网络课程的发展具有深远影响。学习理论是关于人的学习发展的理论，不论是个别化学习理论、协作学习理论，还是分布式学习理论，都强调个性需求，强调在交互过程中进行知识转化。……