电子工艺与训练课程教学改革

尹青山

辽东学院机电学院 辽宁丹东 118003

1 电子工艺与训练课程实行教学改革的必要性和可行性

1.1 培养目标的需要

该课程旨在培养学生实际操作技能，使学生掌握各种元器件的识别、性能、测试及应用；掌握常用仪器、仪表的使用方法；掌握电子元器件的安装工艺和焊接技术；掌握有关电子技术安全的基本知识；培养学生的创新意识。

围绕组装半导体收音机这个项目开展教学，在教师的指导下，以项目和任务的形式体现在教学过程中。在完成项目的设计、组装和调试过程中达到教学目的，这是传统教学模式无法实现的。

1.2 雄厚的教学团队，廉价的教学耗材

电子工艺与训练课程在我院已开设近10年，从早期的以理论为主、实践为辅，过渡到以实践训练为主、理论为辅，2009年开始尝试实行项目教学。担任该课程教学的是我院具有“双师型”教师的核心团队，同时在我院高职部有很多教师教过该门课程，从教授、副教授到讲师，他们既有扎实的理论基础，又有丰富的企业实践经历，完全胜任项目教学。

该课程围绕组装半导体收音机展开教学，项目成本较低。围绕项目开展的训练耗材也很便宜，也可以使用旧的元器件训练，减少了项目经费支出。

1.3 学生乐于接受项目教学

从2009年项目教学尝试结果看，效果很好。95%的学生能在教师的指导下，独立完成收音机的元器件选择、焊接和整机调试，产品基本达到出厂指标。从问卷调查看，92%的学生对完成项目有成就感，78%的学生对项目教学非常有兴趣，88%的学生认为本课程的教学方法对后续课程有益。……