广西高校航海类专业体育课程建设研究

李乃琼,尹继林

(广西钦州学院体育学院,广西钦州 535000)

一、研究目的

随着航运业的迅猛发展,船员数量也迅速增长。鉴于航海职业的特殊性,除STCW公约要求的必要的适任能力外,还需要船员有过硬的体能、游泳能力、抗眩晕能力以及较强的心理素质、适应能力和应变能力等。课程是教育的核心,通过相应体育课程的教学与训练,对高校航海类专业学生进行基本职业身体能力的培养,使他们具备船员的身体素质,已是国内外相关高校普遍采用的基本途径。我国航海类高校的体育教学,基本是由大学体育演进发展而来的,其课程建设以普通高校公共体育为基础。虽然上海、福建、浙江、广东等发达地区高校航海类专业的体育教学已有多年的历史,得以稳定地开展,已经基本形成了各自的课程体系,适应航海类专业培养的需要,但总体上我国航海类专业的体育教学仍存在内容单调、学生基本职业身体能力培养不全面等问题。如大连海事大学、上海海事大学、集美大学等院校航海专业体育课程设置仅开设游泳课程。[1]国内航海院校海上体育教育课程仅是游泳训练,这种教育的效果仅能提高船员的职业和求生技能,离“全面发展航海学生的综合素质”仍有一定的距离。[2]海洋类院校体育课程改革势在必行,课程设置应符合开发海洋人才培养目标,突出“海洋”特色,具有时代感。[3]特别是与欧美发达国家相比,我国高校航海类专业的体育教学起步较晚,发展尚不够成熟,应加紧深化改革,优化课程设置与结构,为培养合格的航海类专门人才提供有力的保障。……