浅谈大中专院校 “三自”学生管理模式的开展

钱钰

作为大中专院校辅导员，职责主要是对学生进行思想政治的引导，学习生活的指导，心理健康的辅导和日常事务的管理。辅导员是校园中最贴近学生、最了解学生和最受学生信任的人。

在大多数大中专院校的学生工作中，辅导员通常受到“大包大揽式”的学生管理思想的影响，扮演“勤杂工”和“保姆”的角色。平时的工作内容往往十分琐碎，比如抓迟到早退，宿舍卫生、各种违纪、违规用电等，使得辅导员和学生的关系成了管理和被管理的关系出现了很多问题和冲突，造成学生的不满，也给辅导员的管理工作带来很多问题和麻烦，往往使教师感到工作十分费力，自己付出了很多精力，但是效果并不令人满意，总是无法避免学生违纪问题，不能从根本上解决学生的思想和管理问题。

出现这样的状况，主要是由于我们对大中专院校学生心理欠缺发掘，没有认认真真地研究新时代大学生的心理特点及其在不同时期的需要。作为学校只看重学生管理的成效，避免出现各种问题，而忽略了对学生的了解，无法从根本上解决学生管理工作的问题，从而造成辅导员和学生之间的不满情绪。自2010年以来，大中专院校的学生状况发生了明显的变化，主要体现在以下几个方面：

首先，学生自制能力明显下降，以我近年来的工作经验为例，学生违规违纪现象明显增多，主要是迟到、旷课，这些违纪现象多发生在男生中，辅导员多次强调，却屡教不改。……