依托云平台教学空间 创新民主开放的科研管理新模式：以长沙民政职业技术学院为例

李 科

（长沙民政职业技术学院，湖南 长沙 410004）

一、问题的提出

研究表明，传统高职院校科研管理工作存在着重立项、轻监控、重结果、轻过程、重管理、轻服务等弊端。作为高职院校的教师，每年从上级教育行政管理部门获得的省厅级课题极为有限，竞争极为激烈。现仅以湖南省教育科学规划课题2012年度高职院校教师立项结果为例进行说明，如表1所示。2012年，湖南省67所高职院校总计获得湖南省教育科学规划课题235项，平均每所学校仅为3.5项，其中有资助的重点、一般、青年专项课题平均获得数均小于1项/所。

表1 湖南省教育科学规划课题2012年度高职院校教师立项情况

高职院校科研管理部门一方面担负着向上级部门推荐评审科研课题与项目的重任，另一方面又肩负着如何科学管理校内教学科研项目的使命。在此背景下，依托云平台实名制教学空间，创新民主开放的高职院校科研管理新模式，借助2010年9月学校为每位教师配发的实名制云平台教学空间，通过我校广大教师在个人教学空间建立校内课题研究专栏和全方位展示课题研究信息，在科研处机构用户搭建省厅级以上课题限额推荐申报管理平台、依托教学空间委托第三方专家进行网络匿名评审等举措，初步实现了学校科研管理工作的透明化、过程化，推进了学校科研管理工作民主开放的进程。

二、核心概念界定

云平台是以数据为中心，以虚拟化技术为手段，整合分布在网络上的大量的服务器集群，为用户提供安全、可靠、便捷的各种应用数据软件服务[1]，用户可以在任何时间、任何地点，用任何可以连接到网络终端的设备来访问这些服务[2]。……