高职院校“小企业小门店自雇型”创业人才培养的课程体系构建研究：基于长沙民政职业技术学院创业教育课程体系构建的思考
2012-07-12 02:00:42孙虹乔
长沙民政职业技术学院学报
2012年4期
孙虹乔
（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）
一、引言
由于我国人力资源的供给大于需求，就业问题成为大家共同关注的民生问题。2011年，我国劳动力供大于求的形势依然严峻，全国城镇需要安排就业的总人数超过2000余万人，全年提供的就业岗位只有1000余万个，供求缺口大。2011年，我国大学毕业生规模达到近700万人，创历史新高，并且在未来的若干年内，毕业生总量还将持续增加，而适合大学毕业生的就业岗位、特别是智力密集型的就业岗位偏少，不能满足充分就业的需求。面对如此严峻的就业形势，引导大学生特别是高职院校的学生选择自主创业解决就业问题、实现自主就业不失为一大良策。因此，如何探索一套实现高职院校创业型人才培养目标的创业教育课程体系，提高创业教育的可行性与实效性，在解决当前高职学生就业工作中显得尤为重要。本文旨在通过长沙民政职业技术学院创业教育课程体系构建的案例分析，探索具有“小企业小门店自雇型”创业选型特征的高职院校创业教育课程体系。
二、高职院校创业教育课程体系构建要求
课程体系是人才培养目标、教学理念、课程设计、教材教法及教学评价等方面的综合体现，合理的课程体系是实现人才培养目标的保障。高职教育要实现高职创业型人才培养的不可替代性，必然要形成区别于本科院校创业教育课程体系。
1.正确认识高职创业人才，准确定位高职“小企业……
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