行进在“生命关怀”的教育之路上

【作者简介】

李伟平，常州市局前街小学校长。中学语文高级教师，江苏省小学语文特级教师。中小学骨干教师国家级培养对象，首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”第二批中青年科学技术带头人，常州市“831”新世纪学术技术带头人培养对象，常州市小学语文教学研究会会长，常州市首批名教师工作室优秀领衔人。秉持“生命关怀”的教育理念，确立学校工作的教师立场和儿童立场，让教师真切地享受教师职业内在的尊严与幸福，让学生充分享受童年的天真与快乐。

【我的主张】

教育是一种生命关怀

自制度化的教育出现以来，为满足社会需求，学校教育基本上表现出“以知识为本”的特征，学校的存在价值在于满足传递、继承人类已有的知识，从而来实现文化的“代际传承”和社会生产力、生产关系的复制式再生产。时代的变迁，社会的转型，都会引起教育生存环境的变迁，因此，学校教育实践都需要重新思考学校教育的价值取向问题，这直接决定着学校教育实践的现实形态。人类社会步入二十一世纪以来，人们从关注客观世界到越来越关注人的主观世界，人的生命特性越来越被人们重视。社会的转型势必带来学校存在价值的提升，从传递知识为本转向以培养人的健康主动发展意识和能力为本。

教育是一项为了人、直面人和发展人的社会实践活动。学校，作为特殊的教育性社会活动场所，置身其中的教师、学生和学校领导管理者，都是活生生的生命个体。……