小黑板，大文章——小学语文教学中的板书构思和设计类型

杨 伟

（江西科技师范大学 2011国培计划学员，江西 南昌 330000）

一堂课的成功与否，关键在于学生所掌握吸收知识的多少。而学生能够最大限度地掌握吸收知识又在于教师在教学过程中各教学环节的充分发挥。所以，一位优秀的成功的教师总能利用一切可利用的，精简得当的语言，简单有效的方法，以及各种灵活多变的教学技巧，使学生在相同的情况下获取更多知识。那么，在课堂教学中，哪一个环节才是关键呢？放下新课新授不说，板书设计无疑就成了一堂课中的点睛之笔。

一、板书的作用

板书，是为了使教学过程更完美，教师与学生在黑板上用文字、图形、符号等再现和突出教学主要内容的过程。它又被大家称为教师的“微型教案”。板书设计是课堂教学的重要组成部分，要求简明扼要，形象直观，构思新颖，能吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣，帮助教师完成教学任务。

虽说板书字数不多，但可谓个个精辟，字字珠玑。一堂课的板书设计，不仅直接反映授课人对课堂知识点的领悟与理解，对教学活动中主体的个性了解及授课人对教学技巧方法的驾驭能力，还影响到教学过程中主体对知识的吸收与消化。因为首先，板书浓缩了教学内容，有利于学生感知和理解所学内容。其次，新颖美感的板书，还能激发学生的学习兴趣，调动学生对学习的主动性。再次，它能清晰展现出文章的层次、结构。最后，它还能为学生留下遐想的空间，拓展学生的思维。……