足球选项课运用领会教学法的实验研究

纪文清

（山西大同大学体育学院，山西 大同 037009）

足球运动既是一项综合的活动游戏,又是一个现代竞技体育的运动项目。作为高校体育课的主要教材,足球运动是大学生最喜欢的运动项目之一,其对抗性、娱乐性的特点,与年轻人喜欢游戏、敢于竞争的特点相符。学生对足球运动的认识和喜爱,基本上是从足球比赛开始的,因此学生特别喜欢进行各种形式的比赛。传统的教学方法过多地强调技术动作的规范性,在内容安排上忽视了学生强烈希望参与比赛的欲望,一堂足球课大部分时间都用在了学习基础技术上,压抑了学生的比赛欲望和学习积极性。而领会教学法则是在学生了解项目特点以后,以多种形式的比赛和足球游戏开始,发展学生对球的控制能力,然后根据学生的能力和不同需要教授各种技术动作的要领以及如何合理的运用技巧。在学生学习了技术动作后,教师会让其通过反复的练习和比赛来巩固,从而促使他们完成相应的有质量有效果的动作,最终达到比赛中的运用自如[1-3]。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以山西大同大学2010级足球选项课的男大学生为研究对象,共100名受试者,4个教学班,其中2个实验班,2个对照班,每班均为25人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网查阅有关领会教学法方面的专著及相关研究成果,对资料进行整理、归纳,为本研究提供理论基础。

1.2.2 问卷调查法

通过问卷调查的方法对实验班学生进行教学效果的问卷调查。……