“健康评估”期末考试试卷分析与教学思考

佟玉荣 肖焕新 焦金梅

佟玉荣:女，本科，副教授

考试是教学过程中的重要环节，考试成绩是目前衡量教学质量最常用、最重要的指标，而考试成绩分析是教学总结的一种手段，通过对试卷和考试成绩的分析，获得反馈信息，进而评估各种教学方法的优劣，不仅可以筛选高质量试题，而且可以反映教学中存在的问题和薄弱环节［1，2］。还可以分析这些问题是属于教师教的问题，还是学生学的问题或是试题本身的质量问题等，既有助于教师对教学内容进行调整，又能进一步促进教学方法的革新，提高教学质量［3］。为此，依据教育统计与测量的方法，对我院2009 级三年制护理专业学生《健康评估》课程进行期末考试试卷分析，利用考试分析系统首先进行参数设置和标准答案设置，用计算机读试卷，统计数据再对试卷进行分析。以发现教学过程中的薄弱环节及存在问题，为提高考试命题质量和教师调整教学内容及改革教学方法提供参考。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2009 级护理专业三年制学生“健康评估”课程期末考试试卷共150 份。试卷试题由教研组老师根据教学大纲按章节从题库选取。试卷满分150 分，共101 题，题型所占比例见表1。考试为闭卷，在课程结束后2 周左右进行考试。评卷采用试卷密封、统一评分标准、客观题计算机机读、主观题流水阅卷、专人核分等措施。再由专人复查，进一步保证评卷的公正与公平。

表1 “健康评估”试卷题型分布

1.2 方法 使用SPSS 13.0统计分析软件进行数据录入与分析。……