面向职业岗位素质重构高职营销课程体系——以《市场营销学》为例

李旭芳

（武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050）

1 营销岗位能力素质模型

能力素质模型是指担任某一特定的角色或达成某一绩效目标的一系列胜任特征素质的组合，又称为胜任力模型。

笔者根据近几年对用人单位的走访，对历届营销专业毕业生的回访，企业专家对营销专业人才培养方案的论证，以及广泛的市场调研，确定了营销的四种职业岗位，即产品推销人员、营销调研人员、营销策划人员、销售管理人员。从职业发展角度来看，企业对这四种营销岗位工作人员要求的大致如下：

为胜任营销岗位的工作，笔者将职业能力素质划分为通用素质和专业素质两类。通用素质通常是指能够胜任一般工作岗位的基本职业能力和素质；专业素质则包括知识、技能、能力与特质等素质类别。当然，专业不同，岗位不同，素质能力要求也有差异。

2 以岗位能力素质模型为导向的营销专业课程体系

高职院校营销专业课程体系的搭建要以岗位能力培养为出发点，突出职业能力的全面培养，强调理论教学与实践环节的衔接和融合。下面笔者以《市场营销学》为例来说明。

2.1 按营销岗位所需能力，确定课程能力培养目标

课程目标的设计应以学生获得直接上岗能力为出发点和归宿，课程教学需与企业营销岗位人才需求相结合，通过课程学习为学生日后具备较强的职业竞争能力和可持续发展能力奠定基础。《市场营销学》课程按企业市场部……