认知语言学中的虚拟性反思

黄 蓓

（乐山师范学院 外国语学院，四川乐山 614004）

一、引言

认知语言学的基本命题之一是将意义等同于概念化，即意义涉及我们理解世界的认知活动（Langacker, 1987, 2000；Talmy, 2000）。 由于心智作为不可或缺的一环，语义不仅反映其所描述的外在情景，而且必然蕴含了“说话人为表达目的而构造其概念内容”的方式（文旭,1999：36）及为特定的表达目的而识解该情景的方式。因此，对意义的描述必须参照我们的心智能力及概念结构。认知与语言不可或缺的是我们的想象能力，虚拟性（f i ctivity）即是其一①。Langacker（2007）认为，未来认知语法的两大走向是阐释概念的动态性与虚拟性。动态性涉及概念化过程如何沿处理时间展开②。“时间序列性在语言中的影响无处不在，并且对某些语言成分的意义起着根本性作用……一个真正具有心理真实性的语言学模式不容忽略认知处理的固有时间性，因此必须对语言结构加以动态阐释。”关于虚拟性，Langacker（2007：450）写道：“即便在谈论真实个体及真实发生的情景时，我们在语言上直接指称的诸多概念本质上是虚拟的而非真实的……发掘不同类型、不同层面的虚拟性之于认知语义学的进一步发展意义重大。”Langacker（2005）曾以“动态性、虚拟性及扫描：逻辑及语言意义的想象性基础”为题专文论述这两个概念对认知语义学的重要性。

作为某一指称表征的心理模拟，正是对于虚拟性的关注催生出一种动态概念化的观点，即将意义视为一种认知活动，从而指向心智及主观性在自然语义学中的核心地位。