体育学院运动心理学教学现状研究

宋淑英

（吉林体育学院 吉林长春 130022）

近年来体育学院由于招生人数的增加，教学内容也日益完善，教学质量有了很大的提升，运动心理学是体育学院教学体系中比较重要的组成部分，对学院教学质量的提升起着重要的作用，因此，有必要对体育学院运动心理学教学进行深入而细致的研究。

1 研究对象

以吉林体育学院运动训练专业学生为研究对象进行研究。

2 研究方法

2.1 文献资料法

查阅中国期刊网上关于体育心理学教学的论文，广泛阅读教育学、心理学方面的书籍，并翻译了大量的外国文献，为本文的撰写奠定基础。

2.2 问卷调查法

对吉林体育学院运动训练专业200名学生发放问卷进行调查，回收197份，回收率98.5%。

2.3 数理统计法

对问卷所得数据运用Excel、SPSS软件进行数理统计分析。

2.4 专家访谈法

通过电话、E-Mail等形式对运动心理学方面的专家学者进行访谈，听取专家对本文的意见。

3 结果与分析

3.1 学生对运动心理学学习态度调查分析

通过对学生运动心理学关注度调查，从表1的结果可以发现，学生对运动心理学的学习态度有24名学生喜欢运动心学教学，有56名学生不喜欢运动心理教学，有95名学生选择了一般，22名学生认为运动心理学无所谓，通过对数据进行分析可以清楚的看出，大部分学生对运动心理学都是抱着可有可无的态度，仅有一少部分人认为运动心理学有价值，值得认真学习，学生的学习态度对教师有着很大的影响，需要教师深入思考影响学生学习的因素，调动学生的学习积极性。……