农村体育教师专业发展的困惑及对策研究

唐军良

（宁波市鄞州区邱隘实验中学，浙江 宁波 315101）

农村体育教师专业发展的困惑及对策研究

唐军良

（宁波市鄞州区邱隘实验中学，浙江 宁波 315101）

众所周知，我国有很大一部分的中小学生在农村，他们都要在农村接受义务教育。所以，要想提高我国学校体育教育工作的整体水平，首先就必须搞好农村学校的体育教育工作。在新一轮基础教育课程改革的不断深化下，“健康、快乐、主动、创新、发展”成为了学校体育教育的目标和任务。然而，原有的农村体育教育模式所存在的问题也逐渐暴露出来，尤其是体育教师专业成长的问题日益凸显。

农村体育；教师专业化；现状分析；解决措施

学校体育是学校教育的重要组成部分，学校体育的教育目标就是要增强学生体质，促进身心协调发展，培养良好的运动能力与思想品质。但体质的增强、健康水平的提升以及个性的全面发展不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的、长期的积累过程，对于发展相对落后的农村学校来说，更是如此。我国现在仍然是一个农业大国，中小学主要分布在县城和乡村，发展好城镇以及农村学校的体育教育是促进整个体育工作顺利开展的关键因素。虽然党中央在十六届五中全会上提出的“建设社会主义新农村”口号，为农村学校的体育发展提供了前所未有的机遇。但是，在如今一切追求高升学率的趋势下，大量农村学校的体育教学工作困难重重，多年来，在片面追求高考升学率的风潮下，农村学校的体育教学得不到应有的重视，教师的专业发展更是令人堪忧。……