对体育新课改中教学实践的新思考①

刘南平 余川维

（云南省红河学院体育学院 云南红河 661100）

对体育新课改中教学实践的新思考①

刘南平 余川维

（云南省红河学院体育学院 云南红河 661100）

体育课改的目的是随着社会的发展进步，不断分析探寻体育课程的本质、功能和意义，试图完善体育宏观思想，并以此为原则，通过课程的设置来完成从全局到个体，从宏观到微观的过程。本文通过对大量的关于新课改文献的分析综合，对新课改的内容以及实践进行探讨，以便更好的运用于体育教学，实现提高体育新课改实践操作的目的。

新课改 教学实践 学生 教师

余川维(1980,6—),女,汉族,籍贯:云南元阳,讲师,硕士,运动人体科学专业高原训练方向。

随着社会的发展和进步，体育教育的改革一直在进行，而体育基础教育正处于急剧变革期，各种新思想和新思路都涌现，关注的焦点在究竟以怎样的方式进行体育教学，可以让学生在学到基本技能，增强体质的同时，能发挥学生的创造力并能帮助学生养成良好的体育习惯，使得学生能够身心和谐发展，更重要的是帮助学生完成建立体育思想和体育意识的心理塑造过程。

1 体育课改的发展进程

我国的体育教育发展历史已经有100多年，20世纪初受到欧美自然主义教育思想和杜威实用主义教育思想的影响，建立了以西方体育和我国传统体育项目相结合的混合文化的体育课程模式。该阶段都是被动的获得，其中对于我国的教育条件的现状和教育效果反馈的思考甚少，过度追求实用主义的原则，使得课程项目的设置缺乏必要的趣味性。……