浅谈新课标对体育教育的影响与发展

林海霞

（广州康大职业技术学院 广东广州 511363）

浅谈新课标对体育教育的影响与发展

林海霞

（广州康大职业技术学院 广东广州 511363）

新课标体育教学已经在教育领域里得到共识，新课程标准的设计理念以及思路是将体育教学逐渐从应试教育向素质教育转变，提高学生的主体性，建立良好的师生关系，深入的了解学生内心的想法和要求。本文通过分析新课标体育教学的基本特征、具体内容和途径等，探究新课标对体育教育的影响与发展。

新课标 学生 体育教育 影响 发展

1 新课标的体育教学的基本特征

课程标准中一些新的体育教育思想理念以其科学性、前沿性、时代性的特征，逐步为一线体育教师所理解，并在体育教学实践中开始应用新课程标准提出的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域目标拓展了体育教学的目标与内容，为一线体育教师积极主动参与体育教学的课程改革提出了新的任务，与课题新课标下体育教学的基本特征对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。

1.1 开放性

在新课标以前，从教师主导性压制着学生的自主发展的现象，教学形式的格式化，把学生限制在狭小框架中，忽视了学生的个体差异性，致使学生处于被动的学习之中，表现为主体性缺失，影响了学生独立思考能力和创新能力的发挥，这对学生的综合能力发展起着负面的影响。在新课程标准下，探索以学生为中心的开放教学模式，突出学生的主体性是对体育教师新的教学要求，体育教师要从封闭型向开放型转变，要与学生合作、与同行合作、与社会合作。……