中学实施体育课选项制的理论价值思考①

吉丽娜 秦瑒 沈艳玲

（西南大学体育学院 重庆 400715）

中学实施体育课选项制的理论价值思考①

吉丽娜 秦瑒 沈艳玲

（西南大学体育学院 重庆 400715）

学校实施体育课选项制是学校体育课程改革的一种新的理念，也是今后学校体育教学发展的一种新趋向，应在中学进行积极地开设推广。通过文献资料法分析学校实施体育课选项制对学生、教师、学校、社会的价值所在，为体育课选项制在中学的普及和推广提供价值参考。

中学 体育课选项制 学生 教师 社会 价值

当前随着中学体育教学改革的不断深入，体育教学的指导思想显示出多元化趋势。体育课选项制已被认定为现代体育教学中比较优越的理论之一，是为了充分利用学校的教学资源和社会运动场馆，根据每位教师的专项特点、教学经验与业务能力，结合学校的具体情况，开设一定数量的专项体育课程。目前全国大多数高校体育课都实行了体育课选项制，取得了不错的教学效果，鉴于体育选课制在现代学校体育教育中发挥的积极的作用，而作为基础教育的初高中体育课由于受某一些条件的限制，大部分还延续着原始的传统体育课模式，于此同时，在我国部分中学进行了十几年的专项体育课实验研究表明：专项体育课的开设有助于克服普通体育课的种种弊端，对学生的生长发育、体质增强、技术提高、个性发展、心理健康和终身锻炼等都将产生全面而积极的影响，在培养学生体育兴趣、运动能力等方面的优越性也得到广大体育工作者的充分肯定。……